Trav·途自游-双城记（香港—东莞亲子研学活动）
途自游
途自游倡导： 自己做主，组建团队，发掘潜质，启发思维，提升能力，丰富生活体验。
数智时代，AI元年，我们始终相信优质教育，始终相信全方位学习。
最好的优质教育始于家庭，最好的全方位学习始于家庭。
虚拟不能替代现实，但现实与虚拟可以相互融合，创造出新的可能。
人的成长进步，往往发生在真实世界的探索之中。
父母与孩子并肩而行，让孩子自己做主，一起看见更广阔的世界。
LabNeer原生AI伙伴计划推出“途自游”项目正是秉持这样的信念，旨在通过家长或监护人与孩子共同亲身体验和跨城交流，从中国历史与文化、科技创新、经济社会发展、语文教育、生涯规划教育等多个维度，开展亲子研学、研修实践活动。
自己做主始于家庭，家庭是优质教育的摇篮
为此，Trav·途自游-双城记推荐亲子研学活动。 它让家长或监护人与子女一起亲身体验与跨城交流，从中国历史与文化、科技创新、经济社会发展、语文教育、生涯规划教育等多个维度，设计开发教育实践活动。
活动设计呼应全方位学习（Life-wide Learning）与公民科内地考察的政策导向，让课堂之外的学习真实发生。
让孩子在真实的城市与城市之间，看见历史如何延续，看见当下如何协同，看见未来如何可能。
《双城记》：香港—东莞亲子研学活动
《双城记》（香港—东莞篇）采用亲子研学＋自由行模式，旨在让家长或监护人亲自带领孩子理解：香港今日的繁华，正是粤港澳大湾区城市间紧密协同的生动体现。
作为毗邻香港的「制造业之都」，东莞不仅地理距离接近（约50公里），更在文化与血脉上与香港水乳交融。 据统计，祖籍东莞的香港乡亲数量庞大，约占香港总人口的三分之一，两地之间有着割舍不断的深厚情谊。
在这条短短的跨城之路上，孩子将亲眼看见：
历史与现实如何对话
制造业与国际都会如何互补
血脉相连的两座城市，如何共同书写大湾区的故事
推荐研学自选活动点
欢迎根据孩子的兴趣灵活规划行程，开启一段寓教于乐的探索之旅。选择心仪活动后，我们会为您安排该活动点的义工导赏员；如有其他活动构想，欢迎在线留言，我们会在五个工作日内与您联系。
思考题：鱼妈妈是如何生育后代的？为何需要进行人工授精？
体验：观看人工授精育鱼，体验生命诞生的奇迹。
类型：科技创新｜跨学科综合学习
（图：来源网络，侵权即删）
思考题：垃圾如何转化为电能？工程师如何解决环保问题？
体验：观摩垃圾焚烧发电全流程，探讨二噁英的处理技术，树立环保工程思维。
类型：科技创新｜国民教育与爱国主义教育
（图：来源网络，侵权即删）
思考题：香港酒楼的包点是如何形成的？机器制作的角色与师傅手工的价值为何？
体验：观察师傅手工捏制虾饺，体会手工折叠的艺术。
类型：科技创新｜跨学科综合学习
（图：来源网络，侵权即删）
思考题：居家用的灯泡如何生产？
体验：观察LED芯片（半导体结构），了解光如何经由电子移动产生；亲手触摸散热器，理解铝制散热器对防止灯泡过热的重要性（物理课实践）。
类型：科技创新｜跨学科综合学习
（图：来源网络，侵权即删）
思考题：为何需要设置技术性贸易壁垒（WTO/TBT）？输入性生物对本地物种有何威胁？如何保障本土生物安全？
体验：观摩消费品检验检测，认识守护国门生物安全的科技防线。
类型：跨学科综合学习｜国民教育与爱国主义教育
（图：来源网络，侵权即删）
思考题：什么是骑楼？石龙为何有一条街名为织箩街？
体验：走进祖辈生活的地方，理解时代的变迁。
类型：中国历史与文化｜国民教育与爱国主义教育
（图：来源网络，侵权即删）
《双城记》（香港—东莞篇）活动征集
我们诚邀有心同行的家庭，一起踏上香港—东莞的双城之旅。
活动成团人数为12人，其中至少5名家长或监护人；未凑齐自行组团人数的家庭，可由系统协助配对成团。
无论你是希望亲手带领孩子看见大湾区协同发展的家长， 还是期待在真实跨城体验中与孩子共同成长的监护人， 都欢迎你加入。
在这里，没有预设的标准答案，只有自己做主的探索。 我们一起组建团队，一起走过这段路，一起看见历史与未来如何在两座城市之间对话。
有意参与的家庭，欢迎随时联系我们。 让我们在双城之间，共同书写属于这一代人的「双城记」。
结语
途自游（Trav） 在路上，人人皆主角。 每一段旅程、每一刻经历，都值得被认真对待。
—— 途自游（Trav）｜LabNeer 原生AI伙伴计划